人力资源是第一生产力，是马克思主义哲学的基本观点，人是在生产力中最活跃的因素，只有全面提高劳动者的素质，才能充分调动劳动者生产的积极性，主动性，创造性，才能为社会创造更多的物质财富和精神财富，才能满足人民群众日益增长美好生活需要。

从高速发展转向高质量发展，是新时代中国经济的鲜明特征。党的十九大报告指出：“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期”。可以理解，“转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力”这三句话，既是高质量发展的主攻方向，也是高质量发展的突出特征。

“推动经济高质量发展，要把重点放在推动产业结构转型升级上，把实体经济做实做强做优”，……今年全国两会期间，习近平总书记就推动经济高质量发展作出战略部署。

高质量发展是能够满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展，是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。更明确地说，高质量发展，就是经济发展从“有没有”转向“好不好”。

对“十四五”时期坚持以高质量发展为主题的必要性、紧迫性，可从 三个方面认识：

一是实现经济持续健康发展要求推动高质量发展。我国正处于转变发展方式关键阶段，劳动力成本上升，资源环境约束增大，粗放型发展方式难以为继，经济循环不畅问题突出。我们要完整、准确、全面地贯彻落实新发展理念，坚持质量第一、效益优先，切实转变发展方式， 推动质量变革、效率变革、动力变革。

二是解决我国社会主要矛盾要求推动高质量发展。我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，又集中体现在发展质量上。坚持以推 动高质量发展为主题，就是要在质的提升中实现量的有效增长，进入新展阶段，高质量发展不仅仅局限于经济领域，社会主义现代化建设各方面 各领域都要体现高质量发展要求，不断实现人民对美好生活的向往，增强 人民群众的获得感、幸福感、安全感。

三是遵循经济规律要求推动高质量发展。20 世纪 60 年代以来，全球 100 多个中等收入经济体中只有十几个 成为高收入经济体，这些取得成功的国家和地区，都经历了高速增长后从 量的扩张转向质的提高；而那些徘徊不前甚至倒退的国家和地区，都没有 自觉推动和实现这种根本性转变。经济发展中量的积累到了一定阶段必须 及时转向质的提升，我国经济发展也需要顺应并遵循这一规律。

人才强国战略是高质量发展的重要保障，“人才资源作为经济社会发展第一资源的特征和作用更加明显，人才竞争已经成为综合国力竞争的核心。谁能培养和吸引更多优秀人才，谁就能在竞争中占据优势。”

南海教育集团积极拥抱教育4.0时代，致力于数字化教育的践行与发展，以“南海学分在职教育数字化学习平台”和“百可学职业教育数字化学习平台”两大数字化学习平台为核心，面向学习者提供“可追溯、可量化、可评价”的职业发展与终身学习计划，以“国际在职研究生教育、专本科教育、在职教育培训、中国式管理培训、乡村振兴人才培养、出国留学、职业教育培训、共建数字营销产业学院”等为业务方向，促进“产教融合”深度发展，构建多维度发展的产业生态和多层次终身学习体系，积极承担企业的社会责任，为建设有“中国特色的学习型社会”贡献力量，推动人才强国战略，助力产业高质量发展。